探索“书院+”多元融合路径

社区文化书院何以成为居民家门口的精神粮仓(liángcāng)?近日,莒县沭水社区整合各类资源,全面打造(dǎzào)提升社区文化书院,交出了一份创新答卷。 沭水(shùshuǐ)社区聚焦居民多元文化需求,以“乐在沭水”文化品牌为引领,通过创新文化活动、推出惠民服务(fúwù)等举措,探索(tànsuǒ)“书院+”多元融合路径,构建全龄文化教育新生态,成为基层治理的“暖心引擎”。 “书院+老年大学”绽放“银龄(yínlíng)”光彩 “我对老年大学非常感兴趣,但县里的(de)老年大学离得远,就没去报名。现在好了(le),我们(wǒmen)社区有了自己的老年大学,琴棋书画、吹拉弹唱、运动舞蹈应有尽有,我们别提多高兴了”学员何在荣感慨地说。 据了解,沭水社区(shèqū)构建文化书院与(yǔ)老年活动中心联盟“聚能”新模式,开设书法、美术、乐器、象棋、乒乓球,以及太极拳、八段锦等十多类课程,为(wèi)老年群体打造多元化(duōyuánhuà)学习平台。同时(tóngshí),以“银龄力量”反哺社区,参与志愿服务与治理,让老年人从“被服务者(zhě)”转变为社区共建者,真正实现了“老有所学、老有所乐、老有所为”的美好愿景。 “书院+非遗工坊”传统技艺实现(shíxiàn)活态传承 文化(wénhuà)书院建设的终极愿景,在于推动文化传承,助力社会发展。沭水社区创新“大师工坊+书院课堂(kètáng)”模式,邀请于红、刘海洋等(děng)非遗传承人对学员进行“手把手(shǒubǎshǒu)”教学,打造出非遗传承与现代教学融合的文化生态圈。 “我(wǒ)经常参加非遗课堂,跟着非遗传承人学过漆扇、拓印、剪纸、扎染等技艺。学习的过程非常有趣,看着自己制作(zhìzuò)的成品,感到特别自豪。”小学员刘兰依兴奋地说(dìshuō)。 “书院(shūyuàn)+全龄教育”打造家门口的成长港湾 近年来沭水社区持续深化社区教育内涵建设,着力构建“全龄段、多维度(duōwéidù)、可持续”的(de)教育服务体系(fúwùtǐxì)。社区以文化书院为“抓手”,整合党建、新时代文明实践站、公益等各级(gèjí)各类资源,推出满足全龄段居民学习需求的特色课堂。 其中,“银龄课堂”积极探索“家门口老年大学(lǎoniándàxué)”建设,切实打通老年教育“最后一公里”;“青年课堂”围绕“共创工坊”“睦邻一家亲”等品牌,为青年搭建成长(chéngzhǎng)、学习、交流、创业(chuàngyè)的(de)平台;“青少年课堂”围绕“红心育苗”“一米花园(huāyuán)”等成长计划,为未成年人提供定质、定量、定时公益服务,最大限度满足未成年人学习需求。 “我们致力于探索构建满足‘老、青、幼’不同年龄段多样化需求的15分钟全龄教育服务圈,打造人人皆学(xué)、处处能学、时时可学的终身学习(xuéxí)社区”沭水社区负责人(fùzérén)何少鹏表示。 社区文化不是“一阵风(yīzhènfēng)”,刮一下就停,而是“透地雨”,长久(chángjiǔ)浸润心田。沭水社区以(yǐ)一座文化书院为支点,撬动全龄群体(qúntǐ)参与基层治理的热情,为基层治理再添新样本。(日照报业全媒体记者 徐蕾 通讯员 孙敏)